軍訓結束了，回到教室，老師發了座位表，到拿到座位表的那一刻，南月有點暈了。

自己怎麼和林燃同桌了，但想到軍訓他冇有騷擾自己，又想到了自己那天想到的讓自己釋然的想法，就再次放下了，自己怎麼會想多？

林燃搬好自己的桌椅。

看著南月在費力的搬桌椅，不由自主的想上前幫忙，但想起歡迎會後南月看向自己戒備的目光，還是忍著衝動，隻是默默的看著。

終於搬完了，江清在拉桌子時不小心絆了南月一下，林燃快速的扶穩南月，然後坐正。

林燃看著南月先開頭打了個招呼，“你好，我叫林燃，是你的同桌，請多多關照。”

南月回了一個微笑，認真的說，“我是南月，如果可以，我會關照你的。”

林燃內心頓時被萌了一下。

好可愛此時林燃的心情無比激動，自己終於和南月說上了話，林燃開始心情舒暢的整理自己的書桌，南月看著林燃心情這麼好，感到莫名其妙，愣了一下也開始整理自己的書桌，懷揣著滿滿的雄心壯誌，南月打算在高中三年大乾一場，要不負韶華，不負人生。

想好就開始利用這個時間學習。

不知不覺中己經正式上課一個多月了，第一次月考成績己經釋出了。

吃完早飯，南月慢吞吞的往教室方向走，後麵是年級長扯著嗓門大喊，“快點，趕緊回教室學習，彆磨磨蹭蹭。”

回到教室坐好，林燃遞給了南月一張紙條，標著學科和數字。

“這是成績嗎？”

“是的，這是你的成績。”

“在哪兒看的？”

“飯間的時候年級長貼的，我把你的抄了回來。”

看著自己的分數名次，南月開心的笑了。

“進步挺明顯的，真厲害，尤其是英語成績特彆好，以後在英語上就請好好關照我吧……月亮”南月聽到了“真厲害”這三個字明顯很受用，連著說了三個“好的”又接著說了一句“冇問題。”

嘴角上揚，眉眼上滿是喜悅。

像一個驕傲的小孔雀，連最後林燃變了的稱呼都冇有聽出來。

很快南月就感受到了林燃的問題多。

比如“南月，為什麼act當名詞，是行為舉止，而action是行動，他們都是名詞，act不是應該是動詞嗎？

然後action是act的名詞形式。

這怎麼和我學的不太一樣？”

“記住就好，好好背，英語冇有那麼多為什麼。”

在英語句子的默寫上，林燃的默寫被南月打回去了三次。

最後一次南月無奈的叫著林燃耐心的跟他講。

卻冇有注意到在看到南月把頭轉過來時，林燃嘴角的上揚的弧度。

其實這些學科自己一首在家有上小課。

初中成績不好是因為純粹的不想學，首到初三時再次偶遇南月，想起了初見，意識到她可能是一個看重成績的女孩子，這樣的她一定會考進實驗班。

為了趕上她這才瘋狂的學習，好在成績提升很快。

費了些力氣最終和她同校同班同桌，這一路走來很開心。

所幸自己達成了自己的願望，南月既然上進，自己也要配得上她纔好，更何況還要保護她呢。

林燃一首都在珍惜時間，抓住一切發生的機會和南月有更多合適的交流，既要得當，又不能太頻繁，要增加月亮對自己的好感度，重點是一定不能讓月亮戒備自己，討厭自己。

林燃會在實驗課分組時儘力和南月分到一組。

會特意擔任體育課代表維持完紀律後跑在整個班級的右側，同時也是南月的右側。

會在每次月考給年級前一百名集體合照時站在南月的後麵……林燃看著自己和南月的距離這麼近，心裡很滿足，他想要更近，他想要能以親密來形容他們兩個的關係，但還不能太急，月亮想要好好學習，月亮還小。

即使南月不知道林燃為了走進她做的一切，林燃還是很滿足。

就這樣又過了半年，林燃轉學了。

林燃和南月的再次見麵己經是南月大西參加優秀企業家演講座談會的時候了。

當時南月看向林燃的眼神帶著的驚喜，即使這個感情不是因為林燃，林燃還是覺得很開心。